工程教育认证工作是我院2014年以来教育教学工作的重要组成部分，全院教师为此做出了非常大的贡献与努力。自2016年10月份提交认证申请以来，我院工程教育认证的核心转移到测控技术与仪器专业工程教育认证自评报告的撰写以及支撑材料的整理准备工作上来。在整个假期，工作组组织安排了学科管理部、课群负责人、青年教工共计31人共同参与自评报告撰写与相关材料的搜集整理，这是我院成立以来规模最大的协同组织同一材料的事件，充分表现了各位教师对工程教育认证工作的重视与支持。期间涌现出一大批有思想、有责任心、敢于担当、用于承担、勇于挑战自我的青年教师，他们必将在不久的将来成长为我院各项工作的中流砥柱。
截止目前，在刘俊院长和秦丽书记的竭力推动与引导下，唐军副主任亲自操刀，刘文怡副院长、甄国涌、梁庭、石云波副主任积极参与组织，青年教师冲锋在前，七大课群与任课教师积极配合，工程教育工作正在顺利推进，目前以下工作已经取得阶段性成效：
1、自评报告已经进行了两轮统稿与交流，问题与不足已经详细反馈，正在进一步完善中；
2、需要总结整理的相关支撑材料已经基本成形，少量缺少材料正在整理中；
3、2016版培养方案已经早已修订完成，根据学校要求进行的2017版大纲修订工作业已完成，进入评审环节。
4、培养目标、毕业要求、课程体系、实践课程体系均已建立并经过反复讨论予以确认；
5、2013版（修订）、2016版教学大纲修订与收集工作已经完成大部分，剩余少部分课程的大纲仍在修订中；
6、以标化文件的方式固化了《01-专业课程体系（SIE-CH）》、《02-实践教学体系及规范（SIE-PT）》、《03-课堂教学归档要求及规范（SIE-CT）》，将整个教学体系的各个环节的过程控制系统地进行了梳理与规范。
7、工程教育认证工作的核心文件——“SIE-CH-06：专业培养目标与毕业要求达成情况评价体系”已经完成并落实在本轮认证工作的所有评价环节；
8、对近三年的课程教学归档材料进行了梳理；
9、对近三届的毕业生所有课程的成绩分布进行了统计；
10、对近两年学生参与社会实践和创新实践的活动进行了搜集整理；
11、对近三届学生的毕业要求达成度和近两次的培养目标达成度进行了评价，并反馈于持续改进；
12、对学生情况、师资情况、实验室、教室、网络、经费、创新与实践平台、实习实训场所等工程教育认证关注的专业支持条件方面的信息进行了广泛的搜集与整理；
13、搜集应届毕业生、已毕业五年的学生问卷调查表，搜集了用人单位意见表，已统计汇总并用于培养目标的达成评价与持续改进；
14、正在收集近一年的所有课程的教案与讲稿。
接下来的两个月的时间将更为紧张的，大量工作需要所有教师积极参与配合。相信在广大教师的共同努力下，我院测控技术与仪器专业的工程教育认证工作将取得圆满成功！
假期认证工作紧张进行中
认真的讨论
假期组织安排工作
工作细节交流与沟通
晋公网安备 14010002001550号
